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市南區東一學區由青島嘉峪關學校、青島市市南區實驗小學、青島鎮江路小學、青島第五十九中學和7所幼兒園組成。學區圍繞 學生的核心素養 培養，以 生活 為活水、以方法為引領、以興趣為軸心，從各校的實際出發，努力建構登山式課程，初步進行具有學區特色的課程實驗。讓學生在學習上實現學習心理、學習習慣和學習方法三個角度銜接，促進瞭學區教師教學能力、教學效率及學生學習能力、核心素養的全面提升，促進瞭學區幼小初有效銜接，滿足瞭不同學段師生之間的 期待視野 。
以學校課程為抓手，提高初小課程銜接的實效
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東一學區內的中小學校均為青島市海洋教育特色學校，有著獨特的海洋研究優勢。各學校達成共識，在海洋資源方面優勢互補、共享共贏，積極打造學區片的海洋特色課程，將小學的海洋特色課程在初中學校進行 移植 和 再生 ，通過互動交流的方法為學生提供集知識、興趣、方法於一體的學習與體驗。
9月22日下午，市南區東一區理事會第二屆一次全體會議召開，會議上根據理事會提出的 六個統籌 （統籌招生培養、統籌教師資源、統籌課程建設、統籌教學研究、統籌教育資源）方面做瞭多角度溝通。通過大傢的交流與對話，確定瞭初小銜接課程的長遠規劃。
以心理課程為契機，豐富傢長初小銜接的內涵
東一學區以心理教育為切入點，面向學區內小學教師、學生和傢長開設瞭心理銜接課程。例如：面向學生的課程《關註健康，笑迎花季》，面向老師的課程《教育裡的溝通分析》，面向傢長的課程《理解青春期》等等，這些課程以理解青春期、瞭解青春孩子的特點為內容，以促進孩子、老師和傢長的適應與溝通為目標，通過課堂教學、傢長沙龍、教師培訓以及約談、講座等多種形式，全面進行理念和方法的滲透，受到瞭大傢的歡迎。讓學生更準確及時地瞭解自身的成長歷程，讓傢長和老師能深入地理解孩子，學會溝通，為學生的小升初打下瞭堅實的基礎。
貨車gps定位 10月24日，東一學區召開初小銜接課程研討會，充分討論學區初小銜接知識點要求表、學區初小銜接課程工作任務單和初小銜接課程實施方案，確定瞭東一學區以語數外三個學科為核心的初小銜接課程實施方案。每一學科的銜接課程共有8課時，目前已經開始編輯研究具體的教學案與課件，力求為學生提供更加優質的學習資源與環境，讓初小課程達到無痕無縫銜接。
以整合課程為依托，拓寬學校初小銜接的思路
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學區內積極實踐以主題為核心的整合課程，拓寬學校初小銜接的思路。譬如：青島第五十九中學的語文老師走進區片三所小學對部分六年級學生進行古詩文閱讀指導與鑒賞等選修課的講授，圍繞著 古詩之美 這一主題將語文、書法、美術等多種學科整合在一起，讓學生在體驗、感悟、享受 古詩之美 的過程中學習。
為瞭進一步完善各校藝術工作，實現初小兩個學段間的藝術教育銜接，東一學區還召開瞭藝術工作特色及藝術工作規劃交流會。會上，三所學校的藝術分管領導、教師代表們分別就音美整合課程、拓展課程等相互交流、相互借鑒，共同探討東一學區藝術教育工作的有效銜接。
東一學區還將在12月下旬舉行以 誦經典、品書香、愛中華 為主題的語文、音樂、美術學科整合課程研討會，促進整個學區教師素養的強力提升，為區域學生提供更加優質的教育師資與環境。
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